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教师研究讲座
从注意力和冲动控制的核心行为层面,多动症和破坏性行为障碍,科学和大量的两个主要的社会存在争议的临床表现。我回顾我的实验室的核心认知机制,风险和致病因素,症状和障碍,性别差异(包括多动症的女孩heterotypically连续轨迹展开养育和同伴关系中的作用研究长期计划涉及自我的主要风险-harm),以及教育政策的推波助澜的大幅提升和诊断患病状态的状态变化中的作用。
房间: 
1102
事件类型: 
演讲
位置: 
伯克利一路向西
日期: 
周三,2020年2月19日
时间: 
15:00:00
至: 
00:00:00
活动赞助商: 
心理学系
演讲嘉宾: 
斯蒂芬·欣肖